В первый класс – без тревоги
Август для многих родителей, чьи дети идут в первый класс, нередко сопровождается тревожностью, и в голове возникают десятки разных мыслей: «А вдруг он ещё плохо читает?», «А вдруг не справится?» и тому подобное.
Но, спешу вас немного успокоить, готовность к школе – это не только умение читать, считать и писать. Будущему первокласснику гораздо важнее уметь учиться слышать взрослого, справляться с небольшими трудностями и постепенно становиться самостоятельнее.
Что же действительно важно уметь к 1 сентября?
Ребёнку важно понимать обращённую к нему речь и удерживать простую инструкцию: «Открой тетрадь, найди красный карандаш и обведи круг».
Если ребёнок не выполнил просьбу с первого раза, это ещё не означает, что он «не готов». Важно, чтобы постепенно он учился слушать, запоминать последовательность действий и уточнять, если что-то непонятно.
Ещё для дошкольника важно постепенно формировать способность некоторое время удерживать внимание на задании (для ребёнка семи лет – это примерно 15–20 минут), доводить начатое до конца и возвращаться к нему после отвлечения.
Очень важный навык, о котором взрослые иногда забывают, – умение просить о помощи. Ребёнок не должен знать всё заранее. Он должен понимать: «Если я не понял – могу спросить». Фраза «Я не понял, объясните, пожалуйста» порой гораздо ценнее, чем идеально выученный материал.
Уметь справляться с маленькой неудачей или смотреть на вещи с долей оптимизма абсолютно не повредят.
Школа неизбежно принесёт ошибки. И ребёнку важно не отсутствие ошибок, а опыт: «У меня может не получиться с первого раза, и это не значит, что я плохой». Родителям очень важно донести эту установку своим детям: «Меня любят вне зависимости от результата».
А как же чтение, письмо и счёт? Конечно, базовые знания будут полезны.
Но здесь важно не превращать последний месяц перед школой в бесконечную гонку.
Гораздо полезнее читать вместе, обсуждать прочитанное, играть в настольные игры, считать предметы в обычной жизни, рисовать, лепить, собирать конструктор, выполнять небольшие поручения.
Потому что именно в таких ситуациях развиваются внимание, память, мышление, речь, моторика, самостоятельность и умение взаимодействовать.
И ещё одна важная готовность – эмоциональная.
Ребёнку предстоит новая среда, новые правила, учитель, одноклассники и большое количество впечатлений. Поэтому перед школой стоит говорить не только: «Ты должен хорошо учиться».
Но и:
«Если тебе будет трудно – ты можешь попросить помощи».
«Ошибаться можно».
«Не обязательно уметь всё сразу».
«Ты можешь не знать ответа».
«Я буду рядом, даже если что-то получится не с первого раза».
Школа – новый этап, в котором ребёнок будет учиться не только читать, писать и считать, но и быть учеником, взаимодействовать с другими, справляться с трудностями и постепенно становиться самостоятельнее.
Поэтому попробуйте заменить вопрос: «Всё ли мой ребёнок уже умеет?» на другой: «Что поможет ему чувствовать себя в школе уверенно?»
И, возможно, именно этот вопрос снимет часть тревоги и с ребёнка, и с родителей.
Ребёнку гораздо важнее войти в школу с ощущением: «У меня получится. А если будет трудно – я не один».
Краткая памятка, что можно сделать уже сейчас для мягкой адаптации к первому классу:
– настройте режим дня, плавно сдвигая время подъёма и сна;
– отработайте школьные ритуалы, например, соберите портфель вечером;
– организуйте рабочее место дома, по минимуму отвлекающих предметов;
– подберите удобную одежду и обувь, чтобы ребёнок мог одеваться сам.
