Как подготовить ребёнка к школе с точки зрения психологии
До начала учебного года осталось две недели, значит пора к нему готовиться. Не только детям, но и нам, взрослым, необходима психологическая подготовка. Она даже более важна, чем покупка канцелярских принадлежностей, – об этом мы поговорили со школьным психологом Викторией Черновской. Особенным будет День знаний для первоклассников, в большинстве случаев будущих школьников и их родителей беспокоит вопрос: смогут ли они справиться со всеми задачами, которые ждут их в школе? Что делать, если они не знают, как поступить в той или иной ситуации?
— Виктория Эмануиловна, расскажите, на что в первую очередь нужно обратить внимание, чтобы привить ребенку влечение к учебе?
— Для начала нужно оценить общее эмоциональное состояние ребёнка. Какое у него настроение, когда он говорит о школе? Какие чувства он испытывает по этому поводу?
Решение организационных вопросов, связанных со школой, часто вызывает сильные эмоции, и ребёнку может быть сложно сосредоточиться на получении знаний. Однако есть эффективный способ подготовиться к таким ситуациям заранее – это игра. Можно проигрывать ситуации, которые происходили в школе: как вы учились, как складывались отношения с одноклассниками и учителями. Представьте, что в такую ситуацию попал любимый герой или игрушка. Предложите ребёнку поговорить о чувствах и вместе с героем игры придумать, как лучше поступить. Дети лучше запоминают и понимают, когда сами объясняют другим. Разыгрывание ситуаций помогает ребёнку накопить опыт поведения в разных обстоятельствах.
Важно!
Чего не стоит делать, так это пугать детей ответственностью, это будет подпитывать тревогу и отрицательное отношение к школе. Лучше расскажите, как вы сами готовились к школе, как справлялись с трудностями.
В то же время не стоит успокаивать ребенка мнимой легкостью школьного обучения. Дайте ему понять, что трудности – это часть учебного процесса, но вы будете рядом и обязательно поможете с ними справиться.
Самая распространённая проблема первоклассников – неспособность выдержать 40-минутный урок, внимательно слушать учителя и подчинить свои желания необходимости. Для этого у ребёнка должна быть в достаточной мере развита произвольность – сознательная способность самостоятельно регулировать своё поведение.
— Как помочь ребёнку подготовиться к новому этапу взросления? Как развить в нём терпение и умение продуктивно работать?
— Произвольность лучше всего формируется в играх с определёнными правилами. В процессе игры ребёнок учится ставить перед собой цели, планировать свои действия для их достижения, оценивать результаты и понимать, что можно улучшить.
Соблюдение правил игры помогает ребёнку научиться подчиняться общему «надо».
Важным качеством для успешной учёбы является мотивация. Её цикл довольно прост: хочу – делаю – получается – получаю положительное подкрепление. Учёба – новый опыт для ребёнка. Он будет пробовать, что-то получится сразу, что-то – нет, но в любом случае положительное подкрепление для него очень важно. Вспомните, сколько раз ваш малыш падал, прежде чем сделал первый шаг, вы поддерживали его, и далеко не всегда всё получалось с первого раза. Не нужно думать, что, отдавая ребёнка в школу, мы получим мгновенный успех в новой для него деятельности.
Полезно знать
Хвалите ребенка за старания и попытки, а не за результат. Иначе отсутствие положительного подкрепления приведёт к потере мотивации и угасанию желания учиться. Обращайте внимание на то, что получается у ребенка, в чём он успешен. А потом можно обсудить неудачи и найти способ их преодолеть. Также необходимо оценить и интеллектуальную готовность к школе. Если ребенок проходил «Школу будущего первоклассника», то, вероятнее всего, школьный педагог-психолог проводил диагностику. Обычно от малышей ждут знаний и навыков на уровне программы детского сада: умения считать до 20, устно разделять слова на слоги, знать буквы, уметь пересказать короткую историю.
— Как помочь родителям, которые эмоционально не готовы к тому, что их ребёнок пойдёт в школу?
— Тревога родителей перед первым учебным годом в жизни ребёнка понятна. Залог успешного проживания им периода адаптации к школе – эмоциональная устойчивость и ресурсное состояние родителей.
Во-первых, помните, что в школу идёт ребёнок, а не вы. Желание всё проконтролировать, перестраховаться, сделать что-то вместо ребёнка – медвежья услуга.
К тому же отсутствие опыта самостоятельности приводит к развитию неуверенности в себе и снижению желания учиться. Это не значит, что не нужно откликаться на просьбы ребёнка о помощи. Но, помогая ему, оказывайте в первую очередь эмоциональную поддержку: будьте рядом, подбадривайте. Не выдавайте готовый ответ, а помогайте прийти к решению самостоятельно с помощью наводящих вопросов.
Во-вторых, обращайте внимание на качество собственной жизни – это позволяет преодолевать эмоционально сложные ситуации, которые неизбежно возникают в процессе обучения детей.
